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2016年浙江宁波中考英语复习策略

2016-07-23 21:17[中考英语试题及答案] 来源: 浏览: 次 评论:0条
2016年浙江宁波中考英语复习策略

孙英英  2016.3.24
平均分(87.94):全市总体进步,校际差距缩小



中考词汇阅后的几点思考:
试卷对词汇的理解要求略有提高,要求在整篇文章中填入单词。从设题情况看,立足考查学生的语言基础知识和语用能力,无偏题和怪题。主要扣分原因:
1. 基础知识不扎实  :如50. toys 写成toies ,55.fifth 不知如何变化,写成fiveth, fivth。
2. 词型的变化错误多 :如47. interested 写成interesting   52. enter 都写成into 主要是学生在语篇中对词性把握不准,动词介词混淆。
       
       这两项新题型需要学生不但关注词形变化、运用词块知识,而且仔细研读上下文以提取相关线索。七、书面表达(本题有1小题;共计20分)
76. 你校组织的英语夏令营向学生提供了两种住宿方式。有的学生喜欢单住,有的喜欢合住。请根据提示,用英语写一篇短文,向夏令营简报English Camp投稿,选择你喜欢的一种住宿方式,并阐述理由。
  Living alone :quiet,feel free,live comfortably…
  Living with roommates:cheap,feel happy,help each other…
      今年的书面表达是借助实用的饼图,要求学生写调查报告并分享自己的想法和建议。根据阅卷情况,有以下几个问题:
审题不清。题目要求是对英语俱乐部的英语学习内容设置做了意向调查,有少数学生理解成百分之几的时间上的安排,也有少数学生理解为百分之几的课程安排。使整篇文章的内容有所偏离。
表达不清。试卷中希望学生能很好使用want to---,like to----,would like to----, hope to----等句型来表达,但有一部分学生不会运用这些句型,甚至是错误的时态,如过去式等。也对我们今后的课堂教学提出思考:如何用特定的句型指导学生写作。
创新不足。作文要求学生谈谈自己的想法或建议,写出至少二条。但是,大多数学生只提了一条建议,有的也只是对题目中某一条的重复,很少有创意的提出二三点。说明在平时的英语课堂中,学生很少去创新,更多的是对课文内容的重复,也是我们教师在平时课堂中应引起重视的。 
集中的错误,主要地体现在以下几点:
语法错误。句子表达不规范,中文式英语,比如有这样一个要点提示:51% practice spoken English 很多学生都这样表达:Have 51% students practice spoken English. 或There are 51% students practice spoken English.  还有“51%”的表达错误也比较多,有同学这样表达:percent of 51或fifty one percents 等等。
时态把握错误,本文是关于意向调查,而很多同学用了一般过去时态,甚至有人用现在进行时或过去进行时态,老师平时应该跟学生强调过平时写过很少用进行时贯穿文章始终。
标点及大小写错误,有些同学一直用逗号,没有清晰的句子结构,在阅卷过程中居然还发现了中文的句号(虽然是很少一部分同学)
没有养成良好的书写习惯
  1)字迹潦草不清,有些同学虽然语法正确,句子也写得不错  ,但是字迹潦草,甚至模糊不清。虽然我们英语中没有卷面分,但是字迹端正甚至漂亮的文章会让人眼前一亮,卷面分也无形地体现在考生的分数中。
  2)段落不分,没有清晰的文章结构。
  3)字数不符合要求,不分同学明显少于80词,还有些同学洋洋洒洒些了很多,影响卷面美观不说,有些内容阅卷人也看不清。
句型单一,没有亮点
        很多同学文章符合题目要求也没有语法错误,但是也很难达到满分,因为他们句型单一,有些甚至同一句型或单词反复使用,没有修饰词也没有连词,基本上也没有从句,强调句或倒装句等,而有些常见的句型或谚语等是可以提前准备的。一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体,任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。

总体思路:考纲为上,能力为主,善意命题,传递正能量。难度系数0.70-0.75。
1.听力。1-3听到的是答案,女声前,男声后。
2.完形。有教育意义,3-4题拉分稍难。
3.阅读。阅读量1100词,各种体裁,题材,3-4题拉分。
4.词汇。以名、动、形、副为主,一空一词,50%左右单词源于九年级。
  B篇选自九年级2d Role play对话,略有改编。
  15题中有7-8个有变化。
5.语法填空。纯语法、句子结构、固定搭配。以故事为主,七下-八上难度。最多一空变化复杂,但不超过三词。
6.任务型阅读。送分,建议matching,不排序。答题卡上?
7.书面表达。首句供参考,中等及以下用。
   环保(空气质量,绿色低碳)、健康饮食、描述过去难忘的事、英语学习(出国留学等)、应用文体(通知、书信、简介……)
书面表达注意:
1.训练学生能用多种句式表达同一意思。
2.多用连词。如what’s more,however……
3.卷面整洁。

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(编辑:bruce)

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